有三道题想请教您一下，就是在教材的第九单元第一篇（48页）中的21，23，25三道题。
    第21题是说，“什么特点将三种字典与传统字典区分开来？”我读完第一段，知道了牛津是在解释词义中侧重于词义的百科知识；朗文则侧重于词条的文化内涵；BBC则是加入了词的背景信息和新闻。于是马上来做21题，我选了B，“解释词义的新方法”因为我觉得三种字典就是解释词义各有特色。可是正确答案是C，为什么选C呢？

认真审题，询问三种字典共性，这种题目一般并不是要求去总结，答案不在第一段，而在第二段第一句话。

 

第23题我选了D，可是正确答案是B，再仔细读了一下原文，发现D是偷梁换柱，因为intend的主语原文和选项不一致。那为什么选B呢？在文中我找不到B的出处。

第二段的最后一句话：他们脑子里的目标使用者是ＢＢＣ世界广播的长期听众．．．

第25题，主旨题。我觉得主旨题应该从首段首句，首段尾句，二段首句这三句话中找，可是找了半天也没和选项对应上。正确答案是A。A中有一个词是socio-cultural(很特殊，因为有连字符)对应回原文，发现在最后一段。那么如果没有答案，应该怎么知道要从最后一段中找主旨，而非我一直认为的三句话呢？

二段首句中有这个元素的：ｃｕｌｔｕｒａｌ

 

第七单元的第三篇（第39页）中的31和32两道题。第31题让找第一段的段意，我觉得段意应该是从段落的首位句中找。我从第一段的首句和末句中找，都没能找到与其相对应的选项。而正确答案选B，B中有个词组是systematic study of 对应回原文在倒数第二句里面。那么如果不知道答案的话，该怎么知道是从倒数第二句当中找？

因为倒数第二句使用了强调词：as we know

第32题，是不是应该对每个选项进行定位？有没有更快捷的方法？

第二段第二行转折词ＢＵＴ后面，转折考点句

 

另外，在九单元第二篇当中（49页），您讲过这篇，我还有两处疑问。
      

疑问一：第二段第四行中on his feet 是什么意思？

意思是“身体力行地”

疑问二：在第四段中有一句话，翻译成中文是:“在现实生活当中，找到罪犯不成问题，除了在非常严重的案件中，比如像谋杀，恐怖主义分子的袭击，很少的努力被用来寻找罪犯。”我认为这句话有些矛盾，中间有except这个词，except前后的意思应该相反吧？可是翻译出来，前后意思却是一致的。请问这是为什么？

except引导的部分：除了在非常严重的案件中，比如像谋杀，恐怖主义分子的袭击，这是相当于插入语一样的东西，放在句子的哪里都不影响前后的理解，所以看得时候可以先跳过去以后再看。

 

 

 

unit24 p144的36题
According to Richard Satava,the application of virtual reality to medicine----
怎么定位？不会做这道题，有点晕！！

题干说“根据RS”，意思就是文章里RS这个人讲了什么话，不在第一段，在第二段。“有了虚拟现实技术我们就能在每个战壕里放一个医生。”就是说能通过远程技术实现远程手术，唯一符合的是C选项：“能大大加强战地的医疗条件。”

 

p115 25题   The navigation system in cars like Lexus, BMW, and Audi are mentioned to show---
我选了B，是根据文章的最后一段？

例证作用题，在Lexus, BMW, and Audi之类的例证信息的前面或后面寻找总结信息。最后一句不行，因为仍旧是for example。
答案在倒数第三段：大多数系统基本一样。不同之处在于硬件--电脑接收开车者问路的模式和它提供指示的模式（是不同的）
重点论证集中系统接收和处理信息的不同之处，故而选择D

 

p116 29题Fish resources are diminishing because----
我就定位在文章的最后一句了，if no one owns the resource concerned, so one has an interest in conserving it or fostering it or fostering it: fish is the best example of this.所以我选了D?

例证作用题，因为fish是一个example。答案在前半句：“如果没有人拥有该资源，就没有人会去保护和保养该资源。”意思就是不是自己家的谁都不会管，抢完了就算。
可推断鱼就是因为没有被规定是谁家的，所以大家一抢而空，过度捕捞，最后资源总量下降。选择B。

 

p117 33题The author believes that intelligence testing---
       34题The author`s opinion of child adoption seems to be that---
这两题，首先，我定位不确定？其次，33题我选了A,34替我选了D?

33题，询问作者对于智力测验的想法，定位在文章最后一段：“关于智力测验，就我们认为，对小孩的智力层级知道的越清楚，对这个有关的小孩就越好。”
AC选项，没有谈到小孩
B选项，暗含的比较关系，暗示黑人小孩就是比白人小孩差，该比较不存在。

34题，关键词adoption，倒数第三段，句子中间有个for instance，所以又是例证作用题，答案在该段第一句话主题句：不幸的是，智力层级看似一个敏感话题，而法律所准许的范围时而不时都会发生改变。故而选择A：根本无法规定任何的规则

这次六级老题型中改错，完型，简答三者中三选一谁的机率最大？

最大几率仍旧是改错，其次完型，最少简答。

 

在您的改错课堂讲解中：好像改错只用阅读每一错误行所对应的文章内容，而不用阅读整篇文章？是这样吗？

大部分的题目可以直接阅读本句，但如若考到反义词，如subjective要改成objective，with要改成without时，就有必要阅读整段，会有指导性思路。

 

 

作文与改错书中：105页:especially 和specially 的区别是？

就是中文中“尤其”和“特别”的区别，二者都可以表示递进，但前者不能用于递进之外的单一事物中，如“专门设计的”：specially designed。

 

 

 第六单元 第三篇： If we define the "security" our image of various parts of total system as the probability of their suffering significant changes, then we could reverse the order of hardness and see the social sciences as the most secure, the physical sciences as the least secure 请您帮我翻译一下

此处少印了一个单词，在"security"和our image之间应该还有一个of。这句话的意思是：如果我们把我们心中对于整个系统各个部分的形象的“安全度”定义为它们发生重大变化的可能性的话，那么我们应该把之前的“稳固度”的顺序倒过来看，即把社会科学视为最稳固的，自然科学视为最不稳固的。

 

第四篇 39题为什么不选C 翻译一下 the power company could pass the cost of shoreldian along to its  consumers only if it agreed not to operate the plant！

此人人名后面是同位语：opponent（反对者），故而此人言行之中必然贯穿反对的意见，所以直接选择A.stop就可以。这句话是此人玩弄的一个文字游戏：当且仅当电力公司承诺不运营该电站的情况下，它才可以把电站的成本转嫁给消费者。

第七单元 25题为什么不能选D 30题为什么不能选D

25题D选项为范围缩小，因为第一段虽然第二句话中有information age，但是全文真正谈到了information technology的只有第二段，所以D选项无法涵盖全文。

30题D选项为感情色彩不一致，原文第一段转折词后给出主旨：在管理层，美丽是一种劣势，故而全文感情色彩应当为贬义，而D选项说“强调外表的重要性”，即认为外表是好的美丽是好的，所以是褒义答案。

 

 

P11  1.最后一段倒数第六行”when they change to night work the pattern will only gradually go back…………….,particularly in terms of performance”这句话没看明白.其中”with which it does so parallels”是修饰什么的从句,什么意思 请老师分析一下整个句子的句型并翻译

本句全句：when they change to night work the pattern will only gradually go back to match the new routine and the speed with which it does so parallels, broadly speaking, the adaptation of the body as a whole, particularly in terms of performance.

时间状语从句：when they change to night work
主句有两个，即这实际是两句话
主句一：the pattern will only gradually go back to match the new routine
主句二：the speed with which it does so parallels, broadly speaking, the adaptation of the body as a whole, particularly in terms of performance.

主句二中有定语从句with which it does so，修饰主语the speed，而主句二的谓语动词是parallels （与……成正比）

定语从句with which it does so的it指代的是主句一的主语the pattern，does so指代主句一的谓语go back to match the new routine

翻译：当他们换到晚上工作时，这一模式又会逐渐往回变化以适应这一新的作息时间，而这一变化的速度，整体而言，是与身体的整体适应程度成正比的，尤其在工作绩效方面。

2.第36题为什么选D不选B

认真审题，关键词是no mere an academic one，属于第二段第一句，所以答案不会在第一段，Ｂ选项出于第一段，排除。

3.第39题为什么选D

对应刚才这个长难句，注意条件关系的篡改：when

ＡＢ都说“满足了……的条件人体体温就会发生改变”，实际不成立，因为根据原文，体温白天高晚上低，所以随时都在发生改变，所以不需要满足任何条件。

 

P13  最后一句you can impress others with your sense of responsibility and initiative,so that they will give you the authority to do what you want

“initiative”在句中是什么意思

意思是“主动性”

P102 第14题为什么选B不选D 　　　　文中倒数第二段中提到”……allows a sleeping animal to surface occasionally to avoid drowning”所以我觉得选D

这句话说到最后是一个不定式to avoid drowning，表示目的状语，意思就是“以期避免被淹死”，淹不淹死是看呼吸不呼吸，不是看Ｄ选项的“被快速的海流冲走”

P113第40题为什么选A不选D

Ａ选项对应文章倒数第二句话，请自己检查一下。
Ｄ选项的毛病是多了一个why。原文最后一句话说如果火星有生命被发现了，那么就能提供线索来解决科学中最大的谜题：宇宙中生命的存在问题。也就是说万一有生命出现，就能证明宇宙中是有其他生命存在的，而Ｄ选项说的是就能解释为什么有其他生命存在，一件事还没证实它是否存在时，我们是不能解释它是为什么的。

 

P137 第35题为什么选A

对应文章最后一句话：只有决心毁掉下一代的民族才会拒绝这样的公共教育所需要的联邦拨款。意思就是说解决这个问题的唯一途径就是接受联邦的拨款。符合Ａ。
Ｃ选项的毛病在于contribution这个词意思是捐赠，意思说大家要用捐赠来解决公共教育的资金问题。

 

P100  倒数第二段第一句话中”partly out of necessity”是什么意思

意思是“一定程度上也是不得已而为之”

 

 

 

 

1. The length of time that the person whom you are speaking to looks at your eyes indicates the amount of interest he has in the things you are talking about.

 

此句难点在数个定语从句，并且有几个是先行词省略。作出所有记号如下：

 

The length of time that (1) the person whom (2) you are speaking to looks at your eyes indicates the amount of interest (that) (3) he has in the things (that) (4) you are talking about.

 

之后对应出每个定语从句的动词：

（1）       对应look

（2）       对应speak

（3）       对应have

（4）       对应talk

 

由此看来此句真实的谓语动词应该是indicate，其主语是以开始的the length of time.

 

试译（括号内都是定语从句）：时间的长短（一个人（你正在对着谈话的）看着你的眼镜的）表明了兴趣的大小（他对某事情所有的）（你在谈论的）。

 

完整翻译：你正对着说话的人看你的眼睛之时间长短表明了其对你所谈事物的兴趣之大小。

 

 

2. And this separation the policeman feels between himself and the rest of the world is deepened by the simple-mindedness --- as he sees it --- of citizens, social workers, doctors, law-makers, and judges, who, instead of eliminating crime punish the criminals less severely in the hope that this will make them reform.

 

此句考察两个定语从句，其中一个先行词省略。

 

And this separation (that) the policeman feels between himself and the rest of the world is deepened by the simple-mindedness --- as he sees it --- of citizens, social workers, doctors, law-makers, and judges, who, instead of eliminating crime punish the criminals less severely in the hope that this will make them reform.

 

先译主干：this separation is deepened : 这种隔阂被加深了

加上前面的定语从句： 警察所觉着存于自己与世上他人之间的隔阂被某人的头脑简单化加深了……

 

分析后面的定语从句who，修饰对象是前面的citizens, social workers, doctors, law-makers, and judges 一干人等。该定语从句的谓语动词并非后面的eliminating，因为此动词已经被介词词组instead of占据，故而真实动词应当是punish，且后面又加上一个同位语从句that，修饰前面的hope，此词组in the hope that意思是“报有……的希望”。

 

（前述的头脑简单化属于）公民、社会工作者、医生、立法者、法官，他们，并不是彻底消除犯罪，而是从轻发落罪犯，抱着让他们改过自新的希望。

 

全句整译：警察所觉着存于自己与世上他人之间的隔阂被公民、社会工作者、医生、立法者、法官的头脑简单化加深了，那些人并不是消除犯罪，而总是从轻发落罪犯，抱着令其改过自新的希望。

 

 

 

 

六级难题：

 

P124 21单元第4篇

 

此篇文章为典型的比较类文章，叙述了两个事物之间的不同之处。其中几乎所有的问题都会围绕着两者的不同之处提问，以此为核心去读文章即可。

 

文章总共三段，每段意义功能均不相同，大致阅读各段首句即可知

第一段提出大致观点：文化及民俗研究者切不可带偏见地去研究他人文化及民俗。

第二段为重点，提出两种研究方法：emic approach和etic approach，前者可称为单一文化研究法，后者可成为跨文化研究法。前者可只研究一个文化内部的结构，后者可研究多个文化并总结之间的异同。

第三段以第二段为基础，引申一些例证：在美国家庭民俗的研究中，若只研究白人中产阶级家庭，就是emic approach；若再多加研究低收入白人家庭、黑人家庭、西班牙裔家庭和亚裔家庭再总结共性时，就是etic approach，此种情况下研究者就可得出类似这样的结论（倒数第五行discover）：大家庭结构对于美国少数民族家庭的支持作用强于对白人家庭的支持作用。（这明显是跨文化研究法通过比较而得出的。）

 

 

其中，观察37、38、39的题干就可以知道，至少有这三道题都在问第二段，所以第二段无论如何得全读并且读懂，而且第三段是第二段的例证，以第二段为基础，所以第二段若是没读懂，第三段也基本没戏。

 

 

最后一题较难点，其他题就不说了，根据上面的提示可以做了。

此题考的是最后一段里表示实验结果的单词discover后面的内容，为本段的重点信息，也就是刚才咱们讲到的“大家庭结构对于美国少数民族家庭的支持作用强于对白人家庭的支持作用。” 并且本句是个比较句，本来就喜欢考，所以出题是无可厚非的。

正确答案是解释此句话的D选项：少数民族家庭比之于白人家庭有更强的家庭关系（指原文中的大家庭结构）。

 

 

 

P6
This expression of anxiety which arose from nothing more than short sight - he disliked glasses and refused to wear them -

inspired, so I understand, many of his lady admirers, much to the irritation of my great-aunt who thought all women were

fools, except herself.

本句话分析结构时首先注意两点：1.中间的两个破折号夹住的内容是插入语，完全相当于另外一句话，故而理解时应当与主干分开理解；2.后

半句话中much to the irritation属于状语结构，由于有相当的长度，完全可以理解为另外一个独立的句子。

首先分割意群：
主语：this expression of anxiety
主语的定语：which arose from nothing more than short sight
谓语动词：inspired
插入语：1.- he disliked glasses and refused to wear them -
        2., so I understand,
宾语：many of his lady admirers
状语：much to the irritation of my great-aunt
状语中great-aunt的定语：who thought all women were fools, except herself

而后为每个意群进行试译：
主语：这个焦虑的表情
主语的定语：仅仅来自于近视的（……）
谓语动词：激发了/使兴奋了
插入语：1. - 他不喜欢眼镜，经常不戴 -
        2. ，以我理解，
宾语：他的许多女崇拜者
状语：让我的舅奶奶很生气
状语中great-aunt的定语：（……）认为除了她自己，所有的女人都是傻瓜。

整句翻译：这一仅来自于近视的焦虑的表情-他不喜欢眼镜，常常不戴-以我理解，获得了众多女崇拜者的青睐，而这使得我的舅奶奶非常生气

，她认为除了她以外所有的女人都是傻瓜。

P7
We all tried hard to imagine what it would have been like to have been Grandfather getting up at crack of dawn and never,

apparently, having a moment for himself.

两个重点：1.名词性从句what；2.现在分词作定语修饰前一名词:getting up

分割意群：
主语：we
谓语：tried
补语：to imagine (...)
补语中动词imagine的宾语：what it would have been like to have been Grandfather （其中it是形式主语代替后面的to have been这个动

作）
该宾语中最后名词Grandfather的定语：getting up at crack of dawn and never having a moment for himself
该定语中的插入语：, apparently,

意群试译：
主语：我们
谓语：努力
补语：去想象(...)
补语中动词imagine的宾语：变成祖父会是什么样子
该宾语中最后名词Grandfather的定语：一大早就起床，一点自己的时间都没有
该定语中的插入语：, 很明显 ,

整句翻译：我们都拼命想象变成祖父会是什么样子，得一大早就起床，而且明显一点自己的时间都没有。

 

 

 

考BEC的孩子们估计会有这样的困惑：都说商务英语考试词汇分为商务和综合。

 

商务的词汇靠什么书？

 

综合的词汇靠什么书？

 

市面上那么多书，到底靠什么最有效果呢？

 

 

商务词汇手册需要谨慎选择，原因在于多数商务词汇手册信息严重不全，大抵只会给出英文，后面加上中文里对等的行业术语的翻译，对于缺乏商科背景的同学来说，你即便跟背GRE单词一样背完这样一本书仍旧不知所云，考试时即便给出此单词，即便你根据哪本书背过，但你仍旧不理解，或者你口语里无论如何也用不上。因此需要的是“与背景知识紧密结合的词汇手册”。对此，下面这本很不错。

 

 

 

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同学留言：

我真得很郁闷，因为无论我怎么练六级阅读就是没提高。

现在让我更郁闷的是：考试时，一做到阅读我就会产生恐惧感；再看到四个选项又拿捏不准，我头都大了......（平日学的那些做题的方法，感觉到我这老用不好）

 

症结：

1.英语阅读量小，对英文文章有心理恐惧。

2.对课上学习的技巧方法没有信心，拿捏不准。

 

根源：

1.平时太过依赖精读课堂老师的讲解，更加依赖字典，不适应独立阅读和独立分析语言的考试方式。

2.技巧方法没有吃透，停留在笔记层面上。

 

对策：

1.以阅读较简单读物为缓冲，逐渐熟悉简单的英语套路。产生一定熟悉感以后看见英文文章第一不会发憷，第二有较强语感理解能力会上升。

2.暂停做新题，将做过的题目全部静心检查分析，包括文章的思路怎么安排的，这个题是什么题型一般怎么找答案的，这个选项凭什么对了那个选项凭什么错了，把所有细节的规律全部挖出来，才能真正懂得课上的技巧方法是什么。

第一题型  搭配题

第一篇  D C B D A B E D

第二篇  A C D C B A E B

第三篇  C D B E B D A C

第四篇  B E A C D B C D

第五篇  C E C B A D B E

第六篇  B D A C E B C D

第七篇  D B E A C B E D

第二题型  填句题

第一篇  C F A H G B E

第二篇  B A G C F E

第三篇  E B C G F A

第四篇  D B G E A C

第五篇  D B G F C A

第三题型  选择题

第一篇  C B A D D A

第二篇  B A D B C C

第三篇  B A D C C D

第四题型  完型填空

第一篇  A C B D A C B B A D C

第二篇  A A B C D C C A B B A

第三篇  B C A A D B A B C D B

第四篇  A C B B A D C B D C C

第五题型  填词题

第一篇  who    enough    than    with    the    when    could    every    like/as    much/well    no

第二篇  a      one    lest    to   matter    which    Although    such    as    out    that/this/it

 

第六题型  删词题

第一篇    1. correct  2. from  3. been  4. correct  5. correct  6. who  7. will  8. with  9. an  10. in

第二篇    1. though   2. correct  3. so  4. by  5. the  6. correct  7. correct  8. for  9. a  10. in

第三篇    1. while  2. with  3. correct  4. one  5. on  6. at  7. for  9. do  10. correct

第四篇    1. under  2. been  3. correct  4. who  5. since  6. correct  7. were  8. that  9. of  10. with  11. at  12. correct

第五篇    1. for  2. as  3. in  4. been  5. back  6. a  7. are  8. indicated  9. correct  10. own  

06年12月份六级改革正式启动，届时将有部分学校作为试点首先采用新题型。

 

有关新题型，已经有样题浮出水面，地址为http://education.163.com/06/0911/10/2QNVB0J400291OSK.html

 

关于新题型的应对和分析，东方团队已经分别在新浪和搜狐进行了在线访谈，地址为

新浪http://edu.sina.com.cn/exam/2006-09-12/222653882.html

搜狐http://learning.sohu.com/20060913/n245325079.shtml

 

内容上没有太大区别，不过新浪那边除了看到登叔玉照以外，还有周雷老师（欧们敬爱的BOSS），金威老师（仪表堂堂，儒雅激越），傅思遥老师（纯真可爱，天真烂漫）。

终于有时间答疑了。。。

PETS3 P27
第九篇 第五题  it is emphasized in the last paragraph that ______.
此题只要观察到没有特别题型特征并且包含段落符号（最后一段）时，即可处理为宏观细节题，从最后一段首句可以得到答案。

开头第一句话：to be "historically minded" is to see things in relation and in perspective, and to judge tolerantly.
意思是：有“历史意识”的人，看问题总是从事物间的联系来观察，从当时人们的眼光来观察，并且能做出较为宽容的判断。

第十篇 第五题  the author of the passage is concerned primarily with __________.
               本文的作者主要关注于______.
这是一个主旨题，从首句开门见山得到答案。

六级：

第七页 22题 答案B. the benefit of the increased production and lower costs should be shared by workers.
对应原文句子：another approach is the idea of the "improvement factor", which calls for wage increases based on increases on

productivity.

答案中的AND并不是并列句，它并列的两个部分是increased production和lower costs，意思是生产的增加和成本的降低，即为原文increased

productivity 生产效率提高的同义替换，因此这仍然是同一句话，不是细节拼凑。

P87   32#
关键词不能是英国，因为本文从头到尾全部都讲英国的教育问题，因此本题为大推理题，全文范围找答案。
A答案直接对应文章第一句话：British universities, groaning under the burden of a huge increase in student numbers, are warning

that the tradition of a free education is at risk. 英国的大学苦于学生人数增加之压力，发出警告说英国传统的免费教育将遭到威胁。

即英国的高等教育原来就是免费的，对应A. higher education is provided free of charge.

P87   35#
关键词定位Time newspaper，就在文章结尾处，考察长难句：the Times newspaper agrees, complaning that quality has suffered as

student numbers soared, with close tutorial supervision giving way to "mass production methods more typical of European

universities."  泰晤士报同意这一观点，并且抱怨说随着学生人数增加，学生质量正在下降，传统的导师制度逐渐让位于“欧洲大陆大学那

种典型的大规模生产的教育方式”。对应答案B. expasion in enrollment is bound to affect the quality of British higher education.

招生人数的扩张注定会影响英国高等教育的质量。

 

兴许你听过这样的故事

 

两座对面的山，两座对面的寺庙，两个和尚。附近的泉水只有一处，便在两寺之间的山谷。日日跳水的两个和尚倒也逐渐熟络。

忽一日，和尚甲跳水时想起乙来，寻思已经多日不见，乙不至不喝水吧？莫不是病了，抑或遭蒙不幸？心念至此，甲遂上山探个究竟。

乙活着，活得很好，确切的说，活得更好，因为他的后院多出了一口井。

甲更是奇怪，问道：你怎么会有口井呢？

挖的。

啥时候挖的？

一年了，每天去挑水，回来就挖那么一点，时间长了也就通了。

 

 

这里我们学会三个道理：

 

1. 懂得另辟蹊径。我们的生活主线很少在短期内会有大变化，如和尚乙不可能直接放弃挑水而一心死磕挖井----代价太大，风险过高。因此要懂得调动身边的资源，创造新的机会。在一个工作岗位上就要想着跳个更好的职位----always be prepared.

 

2. 懂得竞争的不可见性。甲和乙在这个故事里没有形成竞争关系，他们是幸运的，而我们不是。当你和另外一位同学同时进入一家公司时，你们的起点虽然相同，但两年，甚至一年后的境遇就必定不会相同。多数人看不到别人的进步，就产生了一种从众性质的安全感，几乎就没有了什么压力，自然也不会有动力。这是很危险的，因为我们知道，很多人跟和尚乙一样，只有当他们把某件事情做成了以后你才会知道他的进步，他的努力过程你是看不见的，这种信息不平衡令你处于一种不利地位。那么最好的办法就是眼光离开对方，耐心的审视自己，以自己的心为判断的唯一标准，不要受到他人虚假信息的误导。

 

3. 耐心等待。这是最难的，因为多数人都没有耐心，因为我们生在一个浮躁的时代。我们不否认有人一夜暴富，转瞬间就飞黄腾达，但是打住，取纸笔，在白纸的正中间大大的写上一个百分比：你认为你会一夜暴富的几率。你会发现其实你的内心很清楚，这在你的有生之年几乎是不可能的！另，有人作过统计，如果一个人坚持四十年中每年存1400元且保持投资收益在20%的话，四十年之后他的总资产不是许多人乍一眼估计的几十万或者一百万，而是1024万。一句话，细水长流的潜力是绝对惊人的。

孩子们：

 

          六级已是a thing of the past，不管我们考得如何，相信我们都是有付出的，并且我们完全有理由相信这些付出对我们是有意义的，并不会像一些垃圾考试一样随着我们走出考场而一切归零。

 

         有的孩子忘了填机读卡，我们不能说她失败了，但是无疑她因为一个失误而让自己错过了一次机会。The mistake was not fatal, since she still has chances in the coming days。我想这其实对她也是一个学习的机会，这种机会不是每个人都有的，我相信她以后在这种关键时刻会比原来更加冷静和敏锐，会更加的准确和迅速，她以后的成长会更加惊人。

 

         眼下正值考试高峰，期末的bombers正在我们的头顶如同秃鹫般盘旋。我想孩子们面对它们的眼神已经不再闪烁和茫然。我们懂得该怎么去解决这些貌似凶恶的敌人，我们懂得如何分析、如何制定策略、如何提高自己的效率、如何主动的思考而不是机械的、被动的记忆。我们每个人都将在几天内变成某个考试的专家，我们知道如何在有限时间内尽可能多的提高自己的能力。这种经历每天都在发生，但是如果你仔细的思考、冷静的总结判断，你会发现每天都是不可多得的一课。

 

         但是我们回到英语。我们很清楚，第一，英语还是得学，而且得学得更好。不管以后我们走的是什么道路，我们会发现英语这个事物已经完整地渗透进入了我们身边的每一个缝隙中。这里我们不再选择用苍白的幽默来保护自己，说一些英语学不好就等于爱国的鬼话。我们不认为英语等于能力，但我们仍然清醒地知道：更好的英语=更多的机会。

 

         第二，英语是语言，而语言本身是一种技能。所谓的技能，就是他人无法简单代劳的能力。所谓的无法简单代劳意味着什么？如果你深层的思考一下会发现世界上没有什么事情是绝对的不能由另外的某个人来做的，但一切都有一个条件：足够的时间。因此我们不能以单纯的应对考试的心态来进行英语学习，我们需要足够的时间。

 

 

 

        也就是说，我们应该把学习英语制定成一个长期的习惯，而不仅仅是某段时间的突击内容。

       

        请注意，最好的英语学习习惯，就是在每天固定的时间做固定的事情：听说读写译。

 

        也许每一项你不必花费过多的时间，哪怕只有10分钟也好，但最难的是坚持。相信有孩子听过这个故事：先哲苏格拉底在某天上课的时候要求他的学生每天做一件事情----双手划圈，每天划三个圈。他问学生，谁能做到？每个人都举手，甚至有人开始暗暗讥笑。3年后，苏格拉底问，谁每天都做了这件事，一直坚持到现在？大部分人的脸都沉了下去，只有一个人举了手，这个人的名字叫柏拉图。

 

        说了那么多，只是提醒各位，英语是个值得长期投资，并且只适合长期投资的方面。

各位：

 

     在此向各位表示歉意！原本可以再多写一些，但是昨天家中急事，占用了整天时间，至昨夜也没有办法补充笔记，请多包涵！

 

 

     不知道此时的笔记还有没有同学可以看到，虽然也是课上提到的内容，但重新回顾一下，希望对看到的同学能有一点点帮助。

 

     一，做题总体规划

    

     多数同学速度上有欠缺，因此一般来说做到最后一篇文章时可能已经只剩三五分钟，甚至根本没有时间做最后一篇文章了。因此有必要调整一下做题顺序，不必按照一至四的顺序，应按照由简单而难的顺序来做。那么难易程度参考的指标主要是下面两个：

     1.文章题材。课上提到，一般而言，人文论述类文章比科技说明类文章要难，前者如第八页，主要考察文章论证思路、句子逻辑关系、话语隐含意思，都比较抽象；后者如教材最后一篇，主要考察信息定位查找，因此难度大大降低。

     2.题目类型。第一步检查关键词时，简单分析一下各个题目的题型，一般来说细节题越多的越简单，推理题越多的越难。

 

    二，应急策略

    还剩一篇文章但没有时间时：

    1.抢先做词汇题、细节题；

    2.如还有时间，则观察文章第一段重复率最高的词汇和表达，再扫描其他各个段落的第一句话，大体抓住文章主题，做主旨题。

    3.猜测推理题，首先排除有绝对化单词、比较单词、条件单词的，估计剩下的没几个了，第一感觉里哪个跟刚才看到的主题像就选哪个。 

 

 

 

 

    各位，有付出必有回报！Good Luck ！

P102/12

 

典型的理科实验型文章，答案一定不要从试验方法和过程中寻找，一定要向试验结果和结论中寻找。第234段基本上都是叙述现象，揭示试验具体内容，那么考点不在这里。第五段是试验结果，对应第11题。第六段是试验结论，对应第12题：试验结果为长期以来一个设想提供了最好的证据，这个设想就是，当生物在留意天敌的时候，单半脑睡眠就逐渐形成了。（也就是说半脑睡眠的目的就是防御天敌），因此对应A选项：它们必须随时留意可能的攻击。

 

P103/17   B     C

 

因果推断题，现找到1 million，倒数第二段第三行。原因在下一句：一个多疑者可能就会得出这样的结论：他们不敢把自己的信仰拿出来检验。（lay sth on the line检验某事物的价值），对应到选项中应该是C：他们不情愿揭露自己的秘密。不能选择B的理由是课上讲过的逻辑前后比较原则：C选项（首先检验出他们作假）会导致B选项（他们的职业就有可能保不住），所以选C。104/19定位比较麻烦，题干信息是：为什么他们接受了小孩的试验？（而之前大人的试验就算给钱也不去），那么在原文中定位还在倒数第二段倒数第二句话，转折词开头：但是谁又能拒绝（turn down）一个天真的四年级小孩呢？愿意是什么：后面划出因果关系词because：因为我是个小孩。则答案即强调小孩，选择D：他们感觉不到一个小女孩的试验会有什么危害。

 

 

P113/38   D     A

 

本题虽然是个细节题，但是最大的难点是不能简单地根据单词来进行查找定位，我们必须知道这个题干的真正含义：把人送往火星的主要目标是什么？这应该是询问火星登陆计划要解决的问题是什么。根据咱们对于每个段落主旨的把握，第三段讲的是人类出于什么目的把人送往火星：为了科学。但是纵观我们的四个选项，虽然有D选项谈到科学，但是请注意第三段第四行：“……很明显，除了利益和民族主义之外的动机将会推动人类在火星的红色表面留下痕迹。（那么这个动机是什么呢？）难道说科学，在其于探索中长期扮演了配角之后，终于将要担任主角了？”意思就是说人们的动机是要去做科学，为科学而服务。但是D选项其实是偷梁换柱：为了表现探索中科学的领导地位。这就变成了要去“表现科学”而非原句的“做科学”，因此不能选择D。此时排除D后，就没有谈到科学的选项了，我们只能到下段找答案。下段的主旨即为：如果火星计划成功，就可以多少启发人们对于外太空是否存在生命这一问题进行思考。那么这就是科学的研究内容了，也就是火星计划的主要目标，因此正确答案是A。

 

P113/39   A     B

 

注意本题是个语义分析题，答案只能是前后句找，所有本句信息全部是错误答案，并且本句话是本段第一句话，因此可以涵盖整个段落，所以这个题目应该视作一个段落综合归纳题，答案可以在本段全段范围寻找。A选项把原句单词stake（赌注）进行同义替换：risk，因此错；D选项把下句话的issue这个单词混淆成另外一个词组：at issue（处于争论状态），因此错；C选项说需要的经费比以前要多很多，明显仍旧是把“赌注”这个词做字面理解，错。下一句话的开头就谈到了生命问题：有关于该星球上是否有生命存在及其是否生存至今的问题，已经因两件事情而备受关注，其一就是有越来越多的证据表明这个红色星球曾经有稳定的液态的水的存在，其二就是长期以来学界争论不休，有人认为地球上的细菌来自于火星陨石。（也就是说一旦有人能够到达火星，这些问题都有被解决的可能性，因此它是具有价值的，因此它备受关注，这也就是所谓的“赌注高”的意思。）